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Zuletzt aktualisiert: 15. August 2026
Hinweis: Der Bildungskongress 2.0 lief vom 4. bis 14. November 2023 und war in dieser Zeit kostenlos. Dieser Beitrag stammt ursprünglich aus der Kongresszeit und wurde für unser Archiv überarbeitet.
Der Kongress ist vorbei. Die Themen aus Evelins Gespräch sind für uns als Eltern trotzdem aktuell: selbstbestimmtes Lernen, Sozialisation und die Frage, wie viel Anpassung Bildung von jungen Menschen verlangen darf.
Im November 2023 veranstalteten Martina und Thomas Weihrich den Bildungskongress 2.0. Er richtete sich besonders an Eltern, deren Kinder sich in der Schule unwohl fühlten, die sich wegen Mobbing oder Gewalt sorgten, deren familiäre Werte mit dem Schulalltag kollidierten oder die über einen eigenen Bildungsort nachdachten. Auch Hochsensibilität, Freilernen und bedürfnisorientierte Begleitung gehörten zu den Themen.
Evelin beim Bildungskongress 2.0
Für uns wurde der Kongress damals besonders persönlich: Evelin war selbst als Gesprächspartnerin dabei. Sie spricht über unseren Familienalltag mit Kindern, die selbstbestimmt lernen dürfen.
Hier seht ihr den Trailer zu ihrem Gespräch:
Sozialisation, Schule und selbstbestimmtes Lernen
Schon im kurzen Teaser geht es um ein Wort, das beim Thema Freilernen und selbstbestimmtes Lernen schnell auf dem Tisch liegt: „Sozialisation“. Evelin fragt, was wir damit eigentlich meinen. Sie kritisiert eine Bildungslogik, in der Kinder gleichen Alters in einem Raum sitzen, sich mit weitgehend vorgegebenen Themen beschäftigen und diese Ordnung fast automatisch als Weg zu sozialer Reife gilt.
Außerhalb von Schule ist das Leben selten nach Geburtsjahr sortiert. Menschen begegnen einander mit unterschiedlichen Vorlieben, Fähigkeiten und Gesprächsthemen. Genau da setzt Evelins Frage an: Ist die Anpassung an eine vorstrukturierte Lernumgebung wirklich dasselbe wie Sozialisation, Bildung oder freie Entfaltung?
Hinter dieser Debatte steckt für uns als Eltern etwas Grundsätzlicheres: Sehen wir Kinder in Bildungskontexten als Menschen mit eigenen Bedürfnissen und eigenem Tempo – oder sollen sie zuerst in das passen, was Erwachsene für sie vorgesehen haben? Selbstbestimmtes Lernen und bedürfnisorientierte Begleitung sind für uns keine pädagogischen Moden. Es geht um die Würde von Kindern und darum, wie leicht Kontrolle in Bildungsfragen als Fürsorge erscheint.
Der naheliegende Einwand lautet, dass Schule Freundschaften, Orientierung und verlässliche Beziehungen ermöglichen kann. Selbst wenn das zutrifft, beantwortet es Evelins Kritik an der Struktur nicht. Eine Altersgruppe, ein Stundenplan oder ein gemeinsamer Lehrstoff sind für sich genommen noch kein Beleg dafür, dass Kinder als Menschen ernst genommen werden oder sich frei entfalten können.
Wenn ihr euch mit diesen Fragen weiter beschäftigen möchtet, findet ihr mehr dazu in Was ist Unschooling? Selbstbestimmtes Lernen verständlich erklärt, in Sozialisation ohne Kindergarten?, in Keine Anmeldung an der Grundschule und im Gespräch mit André Stern.
Transparenz: Im ursprünglichen Beitrag führte ein Affiliate-Link zur kostenlosen Anmeldung. Bei einem anschließenden Kauf des Kongresspakets hätten wir eine Provision erhalten. Da der kostenlose Live-Zeitraum seit November 2023 vorbei ist, haben wir den Anmeldelink und den werblichen Aufruf aus dieser Archivfassung entfernt.
Evelin beim Bildungskongress 2.0: selbstbestimmtes Lernen neu denken von FreeYourFamily ist lizenziert unter Creative Commons Namensnennung-Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 international.